桃園市教育局推動114年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國SDGs永續發展目標，歷經1年的專業培訓與跨園共學，4日舉辦成果發表活動。(廖姮玥攝)
為深化幼兒閱讀教育，培養孩子面對未來世界的關鍵素養，桃園市教育局推動114年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國SDGs永續發展目標，歷經1年的專業培訓與跨園共學，4日舉辦成果發表活動。教育局長劉仲成表示，做中學，學中做！養成孩童閱讀習慣，培養將來理解力、創造力、溝通力。
幼兒園閱讀教育計畫活動由大溪幼兒園領銜擔任中心學校，攜手市內17所公立幼兒園凝聚教育創新能量共同參與，透過精選適合幼兒身心發展的優質繪本，將靜態閱讀轉化為跨領域的動態探究活動。
桃園市教育局推動114年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國SDGs永續發展目標，歷經1年的專業培訓與跨園共學，4日舉辦成果發表活動。(廖姮玥攝)
復興區立幼兒園特別將食育繪本融入班級的「小米課程」，透過分享食物與延伸討論，進一步將珍惜資源的態度深植於心中。新屋幼兒園深耕幼兒身心健康，特別以健康繪本為起點，引導孩子建立良好衛生習慣，同時園方巧妙運用情緒繪本，帶領幼兒認識多元情感、表達真實感受，並學習呼吸調節等調適技巧，不僅有效提升了幼兒的情緒察覺能力，更全方位守護了他們的健康成長。
桃園市教育局推動114年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國SDGs永續發展目標，歷經1年的專業培訓與跨園共學，4日舉辦成果發表活動。(廖姮玥攝)
另外大園區埔心國小附設幼兒園透過環境永續繪本，引導學生反思生活中的過度消費，學習故事中「重複利用、源頭減廢」的惜物精神。大溪幼兒園以生態繪本為出發點，帶領幼兒親自種植小樹、養育蝌蚪，並透過每日記錄其生長與習性，引導孩子認識生命成長、生物多樣性及環境保護的重要意涵，讓環境教育真正從「認識」走向「行動」。
桃園市教育局推動114年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國SDGs永續發展目標，歷經1年的專業培訓與跨園共學，4日舉辦成果發表活動。(廖姮玥攝)
劉仲成表示，閱讀教育是桃園市最重要的政策之一，閱讀應該要從幼兒教育開始推動，讓幼兒養成閱讀的習慣，對孩子日後的理解力、創造力、溝通力影響非常的大，市府花了1年的時間進行專業技能培訓，讓老師有更專業的知識，帶領小朋友導讀，也響應親子共讀，這次總共有18個學校一起參與，盼日後有更多的幼兒園能夠來一起加入閱讀的行列，讓孩子從做中學、學中做。
桃園市教育局推動114年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國SDGs永續發展目標，歷經1年的專業培訓與跨園共學，4日舉辦成果發表活動。(廖姮玥攝)
教育局指出，學前教育公共化是桃園市重要教育政策之一，市府積極整合多方教育資源，鼓勵幼兒園發展創新多元的學習課程，致力於推動閱讀教育學習，亦持續發展STEAM教育課程，配合教育部114學年度補助公共化幼兒園圖書經費，期許閱讀透過活動融入課堂，將靜態閱讀轉化為跨領域的動態探究活動，全方位展現幼兒園教師將閱讀扎根於日常課程、落實素養教育的豐碩創新成果，讓桃園幼兒教育朝向更優質發展。
2026/07/04 12:17
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260704001613-260421
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