立法院教文會7月27日退回教育部1月12日的校事會議修正條文，意味著後續僅有2個月時間可提出新修正條文，對此，人本文教基金會及親師生團體共同於今（6）日召開記者會並提出構想。（示意圖、本報資料照／鄧博仁攝）
立法院教文會7月27日退回教育部1月12日的校事會議修正條文，意味著後續僅有2個月時間可提出新修正條文，對此，人本文教基金會及親師生團體共同於今（6）日召開記者會表示，校事會議仍有汰除不適任教師、保護兒少權益的存在必要，但支持精進制度以降低第一線行政處理壓力，並提升公正性、專業性確保程序正義。
人本指出，目前校園內部仍面臨各項問題，例如無法充分淘汰不適任教師，需拉高層級增進公正性，以先前台師大女足案教練周台英為例，即便調查屬實建議解聘，但第一時間台師大教評會只做出輕微行政調整，顯示出教評會制度仍有所不足，此外，校事會議調查委員能力也有明顯落差，有些案件調查不確實以至於認定有誤；也有些案件經調查行為成立且明顯達解聘門檻，但卻做出不解聘的建議。
人本表示，校事會議詬病的濫訴問題，也並非廢除校事會議即可解決，應思考設置有擔當的篩選、分流機制，而「擔當」不能只是個別處理人員或公務員的擔當，重點是需要有依據支持。事件受理與否，以及分流的標準，需要進一步具體化、細緻化，處理人員也需專業化及公正化；小案大辦、大案小辦爭議亦同，與其討論存廢，更應該研議分流制度如何落實。
台灣教師聯盟理事長潘威佑建議，校事會議制度應建立明確案件分流標準，讓真正涉及學生安全、重大違法或違反教師專業倫理的案件，能迅速進入專業調查程序；至於一般親師溝通、班級經營或教育方式爭議，則應優先透過行政協調、專業輔導及親師溝通機制處理，避免所有案件都以最高規格辦理，增加教師與行政系統負擔。
不會教小孩行動聯盟常務監事諶淑婷指出，若廢除校事會議並退回教評會「師師相護、大案小辦」時代，恐難以讓家長安心，監察院專案報告就顯示，體罰霸凌調查屬實造成學生身心嚴重侵害且達解聘標準的案子，仍有高達 53.45％ 的案件在教評會最終僅有申誡以下處分。但作為家長仍支持精進校事會議，若成立第三方「地區調解與調查中心」，養成專職專責調查人力，便能解決目前調查委員多為兼職，訓練時數有限，能力落差大的問題。
學生團體「EdYouth」理事長蔡其曄強調，未來精進方面也應同步建立足以讓學生信任的保密及外部處理機制，過去已有多起校園案件發生檢舉人個資外洩情形，顯示學生隱私與安全保障仍有不足，建議教育部針對涉及校園霸凌、性別平等、體罰等敏感案件時，仍可在由地方政府教育局處統籌的校外專責調查機制下，保留多元且安全的申訴管道，同時兼顧學生與教師權益保障。
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2026/08/06 13:33
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260806002567-260405
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