少子化浪潮衝擊，各校招生愈加激烈，學校不分公私立皆異口同聲感嘆，「每年招到的人數不減少，其實就算成功」。（林冠丞攝）
少子化浪潮衝擊，各校招生愈加激烈，學校不分公私立皆異口同聲感嘆，「每年招到的人數不減少，其實就算成功」，不過台中市大業國中校長陳進卿認為，其實危機也是轉機，讓大眾開始深思是否有機會推行小班制，現今教育愈來愈重視每名學生的個別需求，老師既可以花更多心力照顧學生，也不用擔心縮班後人力需求減少，得轉往其他學校卡位，另一方面對整體大環境而言，能讓更多年輕教師進入教育界服務，不過小班制也非盲目縮減班級學生數，要如何取得與經費平衡，也是值得深思議題。’
台中市立惠文高中校長陳建銘解釋，若學校因少子化縮班，老師的就業機會首當其衝受影響，得被迫轉往其他有缺額的單位，因此各校目前因應方式為預留約8％的代理教師，一旦出現狀況便不會影響正式教師名額，現行市立高中35人為一班，國立高中則是33人成班，如果推行小班制，老師心力不會過於分散，高中社會組與自然組分班比例失衡問題也能獲得改善，不過陳建銘語帶保留坦言，市立國中受各縣市教育局管轄，非國立教育部，要實施得顧及謹慎財源評估，且假設每個班人數太少，學生會少了學習跟各種類型同儕社交的能力。
台中市近三年高中、國中、國小畢業與入學人數。（林冠丞製）
而台中市大業國中校長陳進卿也抱持同樣觀點，直言學生數一多，老師注意力會分散，現今教育環境除作育英才，解決學生家長疑問也是耗日費時的課題，加上學校相當注重品德教育，如果推行小班制，更能進行個別指導與差異化教學，陳進卿補充，少子化危機也是轉機，不僅讓政府開始重視年輕人生育意願，從根源解決問題，同時教育面轉向「如何集中資源，讓每個學生受到更好照顧」，甚至是否推行讀書免費的政策。
另外，台中某國小家長會長分享，對於有機會遷戶口，享有教育選擇權的民眾來說，評估各間學校的關鍵除了軟硬體設備外，更重要的是「學校能帶給家長與孩子什麼？」，每個人都盼望自己的骨肉能被好好栽培，老師能花更多時間注重孩子們的差異與個別發展，實施適當的小班制在無可避免的少子化下，或許重質不重量才是最佳解答。
2026/06/01 19:57
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260601004003-260405
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