兒盟調查發現，儘管教育部推動「教學正常化」將滿13年，但仍有近6成國中生被老師借課，不少學校以「練習」為名規避規範，超過8成學生曾在早自習考試。（兒盟提供）
會考昨日結束，學生暫時卸下重擔，不過兒盟調查發現，儘管教育部推動「教學正常化」將滿13年，但仍有近6成國中生被老師借課，不少學校以「練習」為名規避規範，超過8成學生曾在早自習考試，顯示國中教學正常化的目標未能完全落實，呼籲教育部落實相關監督機制，正視學生長期身心負荷超載的問題。
兒盟今日發布《2026台灣國中教學正常化調查》結果，調查顯示，與11年前調查高達82％國中生被借課相比，今年仍有過半數、58.7％國中生曾被借課，且隨著年級上升而加劇，從7年級的55.7％攀升至8、9年級的6成左右（61.5％、59.6％），並有主科吃副科的潛規則，越靠近考試時間，體育、美術等課程越容易被犧牲。
目前教育部規範學校不得在自習、課間或午休時間進行評量，然調查指出，仍有超過8成、82.9％學生曾在早自習考試，與11年前的93.9％相比雖有下降，但改善牛步。此外，還有近4成、38.1％學生曾在午休或下課時間考試。
兒盟指出，國中教育現場已發展出避風頭的生存邏輯，不少學校以「練習」的名義發放考卷，規避監督，這種「假練習、真測驗」的現象，已讓教學正常化政策失靈，也反映國中授課科目過多、課程進度壓力山大的真實情境。
此外，調查也發現，校方取消下課、挪用午休的情況依然普遍，約半數、49.3％國中生遭遇下課時間被取消的情形，私校比例高於公校，原因多為受處罰、趕課或段考前加強唸書。
缺乏適當休息的結果，反映在學生的疲勞與睡眠上，調查指出，超過半數、56.7％國中生出現中等以上的疲勞感。進一步分析發現，遭借課、安排早自習考試或被取消下課時間國中生出現重度疲勞的比例，皆較作息正常的學生高出3至3倍，其中「在午休或下課等休息時間考試」的國中生，重度疲勞比例高達32.7％，是作息正常者的3倍以上。
兒盟提出3項建議，包含扭轉「不正常教學成常態」的現象，政府應針對親、師、生三方加強政策宣導，提升對教學正常化的認知，相關督導機制不應流於書面與形式，教育主管機關應積極檢討現行視導機制，落實對違規學校的改善追蹤，以及檢視課綱與制度，緩解學生身心負荷、加強關注私校與國二學生的升學壓力。
2026/05/18 10:56
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260518001591-260405
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