金大社工系大四生㩦手金門縣青少年暨兒童關懷協會，舉辦為期1個月的《「性」別有話說》系列活動，強化離島國小學童自我保護能力與性平意識。(圖／金門大學提供)
為強化離島國小學童自我保護能力與性平意識，在教育部青年發展署「獎勵青年自組團隊參與志工行動計畫」支持下，5名金大社工系大四生組成團隊，㩦手金門縣青少年暨兒童關懷協會，舉辦為期1個月的《「性」別有話說》系列活動，打破傳統說教式框架，透過實境小劇場、性平情境問答等輕鬆有趣又高度互動的活動，讓學童在歡樂遊戲中翻轉性平新視野，也深化了兩個單位更進一步合作的模式。
活動總召阮筠淇表示，團隊成員在社工實習過程中觀察到國小學童深受網路影響，雖然嘴上知道性別平等，但日常生活中仍經常展現出不尊重他人身體自主權的言行，加上金門傳統閩南父權宗族觀念及性別分工刻板印象也潛移默化影響著成長中的學童。
《「性」別有話說》系列活動，打破傳統說教式框架，透過實境小劇場、性平情境問答等輕鬆有趣又高度互動的活動，讓學童在歡樂遊戲中翻轉性平新視野。(圖／金門大學提供)
面對現況，團隊成員蘇韵晴、歐陽萱、蔡妤婕及張維倪規畫了一系列貼近學童生活並填補學校正規教育的實戰型活動，包括身歷其境的「性別互動小劇場」，過程中讓學童舉起圈叉牌進行「情境式問答」；透過「身體界線紅綠燈」遊戲，讓原本模糊的身體界線變得清晰；也透過豐富的「桌遊」與「情境卡牌」以及「支援前線」等遊戲，讓學童在闖關與集點獎勵激勵下，不知不覺學會了防治網路數位性暴力「五不四要」守則，也在遊戲中學會了勇敢說「不」。
活動指導教授童小珠表示，性平教育是一輩子的功課，藉由教育部青年發展署計畫的支持，很開心這群大四學生得以將課堂理論轉化為實際的社會服務行動，帶著熱情與專業回饋社區，發揮做中學學中做以及社工專業助人精神。在兒少關懷協會世豪督導及宛宣社工的指導，設計出貼近學童生活並引發共鳴的教案。
童小珠強調，活動最大亮點與吸引力是設想多元有趣情境，透過獨特的「沉浸式體驗」與「遊戲化學習」，規畫「性別特質多樣性」、「身體自主權」、「性騷擾與性霸凌」及「網路性剝削」等四大主題活動，成功吸引這群活力充沛的國小學童。
參與的學童分享，看到同學被欺負，會因為害怕同學的眼光而不敢告訴老師，但經過大姊姊們們溫柔引導，孩子們在回饋單上寫下：「以後如果看到有人被欺負，我會想辦法幫助他或是告訴老師」。
針對網路性暴力議題，學童們在課後也牢牢記住防範數位性暴力的「五不四要」口訣，更清楚意識到潛在的數位危機。更多學童表示，原本對於家人親戚的身體界線感到模糊，認為長輩碰觸不能拒絕。但透過不斷地演練，明白了「我的身體我決定」，學會勇敢對不舒服的觸碰說「不」。
金門縣青少年暨兒童關懷協會督導陳世豪及社工陳宛宣也提到，過程中看到團隊不斷調整活動內容並增加活動的趣味性，以更貼近學童的認知及需求，相信這些都是很好的學習經驗。雖然短期內或許還難以觀察到深遠的服務成效，但透過這些活動，已為學童種下美好的性別小種子。
2026/05/15 13:26
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260515002621-260421
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