在教育部的支持下，台師大師資生赴瑞典進行海外教育見習，看見成就每位孩子的可能。（圖／台師大）
台灣師範大學宣布師資培育制度重大變革，自這學期起，教育專業課程正式納入學士班畢業學分計算，改變長期以來需以「外加學分」修習的制度。新制上路後，將有助減輕學生修課負擔，提升修習意願與課程完成率，讓有志投入教職的學生，在規畫學習歷程時更具彈性與可行性，也無須延長修業年限。
過去教育學程採外加學分制，中等教育專業課程（26學分）及國小師資職前教育課程（50學分）皆須於原有學系課程之外額外修習，導致許多學生課表更為緊湊，修課壓力增加，也可能影響雙主修、跨域學習或其他探索機會，部分學生因此在興趣與負擔之間取捨，甚至延後或放棄進入師資培育體系。
新制實施後，教育專業課程將納入學士班自由選修學分，原本分開計算的學位學分與師培學分，整合至128學分畢業架構之中。學生可在既有選修空間內彈性修課，不僅減少額外學分壓力，也使整體學習安排更一致。
台師大師資培育學院院長劉宇挺表示，這項制度調整，歷經跨單位討論與制度整合，已在校內形成高度共識，展現推動師培制度優化的整體行動力。
除學分制度改革外，這回的修課制度調整也進一步優化師資培育歷程，學生可自大一開始修習「台灣教育」課程，認識當今教育議題與教學現場，探索自身志向；進入教育學程後，課程將系統性培養教學設計、AI應用、教育決策、多元溝通與協作領導等能力，透過循序漸進的課程安排，累積教學實務經驗，使理論與實務得以相互驗證。
台師大校長宋曜廷表示，這次師資培育制度調整，是台師大回應教育現場需求與學生學習負擔的重要一步，學校希望讓有志從事教育的學生，不再因制度門檻而卻步，能安心規畫未來。
宋曜廷指出，將教育專業課程納入畢業學分，不僅是學分制度的調整，更是人才培育思維的轉變，期盼吸引更多具熱忱與潛力的年輕世代投入教育。
宋曜廷也說，台師大推動的不只是師資培育，更是面向未來的人才培育。教育專業課程所強化的溝通表達、同理關懷、團隊合作與領導統整能力，皆為各領域高度重視的核心能力；即使學生未來不從事教職，也能在產業、公共領域或跨域發展中發揮影響力，展現教育素養所帶來的長遠價值。
2026/05/06 17:25
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260506003862-260405
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