〔記者楊綿傑／台北報導〕黃昆輝教授教育基金會今舉辦因材施教焦點座談，台中教育大學校長郭伯臣與談指出，數位科技及AI的發展，打破人力限制的障礙，讓因材施教的規模化逐步實現。建議政府應擴大硬體覆蓋率及數位內容開發，並強化研發AI教科書，才能持續擴大因材施教規模。
黃昆輝教授教育基金會預計在下週末舉行教育政策國際研討會，今舉辦專家焦點座談，談論數位科技對因材施教影響。基金會董事長黃昆輝表示，「公義」與「卓越」一直是台灣教育發展2大主軸，「公義」是提供均等教育機會，有教無類，「卓越」則是因材施教，成就每個孩子，但仍有待努力實踐。
曾任教育部資科司長、協助開發「因材網」等學習平台的郭伯臣指出，過去因材施教在教師人力限制下，無法普及到每位學生，但在數位科技和AI的發展下，透過政府建置 「班班有網路、生生用平板」，每3個學生就有1個載具，並建置「因材網」等數位學習平台，已能逐步實踐「規模化」。
但郭伯臣也認為，面對韓日等國大力推動數位學習，建議政府進一步擴大硬體覆蓋率，持續豐富數位內容開發並優化平台，並搭配研發AI教科書等，利用數位科技與AI再擴大因材施教規模。此外，也要持續透過培訓加強教師的「電子教學法」和「數位素養」。
台南市教育局督學陳思瑀分享，台南市推動融入數位學習，進行課中差異化教學，重點學校每學期由輔導團專家教師入校兩次，協助分析班級學生弱點、討論課中差異化教學模式，掌握學生進步情況，確實可發現專注的學生數普遍提高，以往長期學習失敗的學生，也能因適性化學習成功，被教師稱讚而感到開心。
新北市教育局長張明文則提到，新北市推動以學生學習為本位的科技輔助自主學習，整合並介接逾百個學習資源與平台，精準規劃校務經營策略，以「X+AI」、「數位轉型」、「技職教育」，打造適性教育體系。另也建構教育資料平台，以視覺化、互動式的網頁設計，蒐集學生學習狀況、閱讀歷程等數據，協助學校做分析。
2024/11/02 21:11
轉載自自由時報電子報: https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4850549
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