教育部資科司長吳穎沺表示，教育部從5年前就開始訂定載具使用的相關原則，但仍須與時俱進進行研議。記者李芯／攝影
學生手機成癮問題愈來愈受到重視，世界各國都在研議解方。有專家學者在公聽會中提到，解決手機成癮問題需要家庭教育配合，嘉科實驗高中校長林怡慧表示，很多家長自己也是手機成癮者，家長對孩子未來手機的使用模式會造成很大的影響；教育部則表示，現行針對載具使用的相關原則，未來會再研議家庭教育等配套措施。
立法院教育及文化委員會召委范雲今主持「過曝世代、手機成癮與校園學習」公聽會，高雄市教師職業工會副理事長李雅文表示，現在學校對手機的管理缺乏明確的法律規範支持，當學生違規使用，有些家長不配合就向學校、教育局投訴，更嚴重的就是找里長、民代施壓，但若家長配合度不高，就難以建立一致性規範。
許多專家學者認為，解決學生網路成癮問題也需要家庭教育的配合。民進黨立委郭昱晴舉例，歐美國家針對兒童、青少年的螢幕使用訂定規範，其中，瑞典所規定的不只有學生在學校的使用方式，還有規定父母必須規範未成年者使用螢幕的時間。
國教行動聯盟理事長王瀚陽指出，父母應以身作則，與孩子或學童講話時把手機收起來。台北教育大學教育經營與管理學系副教授陳建志提醒，家庭教育才是網路成癮真正的關鍵，在數位時代，家長常以數位育兒，孩子從2、3歲起就習慣網路，如何要求孩子不要網路成癮？因此，未來數位學習的指引應納入網路成癮相關內容，同時向家長宣導，從家長做起是網路成癮議題的關鍵。
林怡慧同樣認為家長是影響孩子的關鍵，很多家長自己也是手機成癮者，家長對孩子未來手機的使用模式會造成很大的影響，學校可以透過親師溝通、親職教育的機會來影響家長，從自身做起，陪伴孩子、與孩子對話是很重要的。
教育部資科司長吳穎沺表示，教育部從5年前就開始訂定相關原則，但仍須與時俱進進行研議，除了辦法本身，還有家庭教育、學生溝通等相應的配套措施，都需要有系統地思考。另外，有立委提到需做家長的數位教育指引，今年8月底教育部發布的指引中雖有提及，但內容主要是關於數位學習，會後會把公聽會的建議納入修改。
2024/10/17 13:49
轉載自聯合新聞網: https://udn.com/news/story/6885/8298009?from=udn-ch1_breaknews-1-99-news
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