澎湖縣教育處日前將教師研習時數納入年終成績考核參考依據，引發教師反彈，全教產要求撤回或修正。（示意圖／本報資料照）
澎湖縣政府教育處日前頒布《澎湖縣國民中小學教師進修研習實施要點》，要求教師每學年度須完成一定研習時數，並將「未達研習時數」作為年終成績考核參考依據，引發教師反彈，批評地方政府以擴權推動政策，嚴重打擊第一線教師士氣，不排除集體申訴，捍衛老師專業尊嚴跟基本權益。
115年4月23日頒布《澎湖縣國民中小學教師進修研習實施要點》，其中要求教師每學年度須完成一定研習時數，並將「未達研習時數」作為年終成績考核參考依據，甚至更明文規範「年終成績考核得考列教師成績考核辦法四條二款（俗稱乙等）」。此舉已在教育現場引發廣泛不滿與高度疑慮，多所學校教師紛紛表達反彈。
一名教師指出，研習制度本應為支持教師專業成長機制，澎湖縣教育處在無法源基礎下，將其轉化為具懲罰性的考核工具，形同以單一量化指標干預教師整體專業評價，嚴重扭曲教師成績考核制度本質，更有侵害各校考核委員會獨立行使職權疑慮。
教師團體質疑，教育處未邀集各界代表先行召開正式會議，徵詢或廣泛蒐集教師意見，草率形成政策。事後僅對外宣稱已諮詢教師團體，諮詢對象跟意見為何無從查證，明顯與多數教師意見有落差，嚴重損及政策正當性與公信力。
依現行《教師成績考核辦法》，教師考核應採整體評量，並未授權以單一研習時數作為評定依據。地方行政機關以行政命令擴張解釋，恐已涉及違反法律保留原則與比例原則。
澎湖縣教育產業工會呼籲， 立即撤回或修正研習時數連動考績相關規定，停止以研習作為懲罰性或間接考績工具，重新啟動公開透明制度討論程序，納入教師實質參與，並建立以專業支持為核心合理進修制度，而非形式化時數管制。
2026/05/12 13:04
轉載自中時新聞網: https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260512002454-260405
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